Los estudiantes de sexto grado de Córdoba alcanzaron un posicionamiento destacado a nivel país en las pruebas Aprender 2025. El relevamiento oficial determinó que el 82,4% de los alumnos de la provincia obtuvo un rendimiento satisfactorio o avanzado en el área de Lengua. Asimismo, las evaluaciones de la materia de Matemática reflejaron que un 64,3% de los niños cordobeses consiguieron las máximas calificaciones.
El informe elaborado por el observatorio Argentinos por la Educación analizó las bases de datos provistas por la Secretaría de Educación de la Nación. Las estadísticas generales exhiben una recuperación respecto al año 2023, subiendo en Lengua del 66,4% al 76,9%, marcando un alza de 10,5 puntos. En la disciplina de Matemática el crecimiento en el territorio nacional se ubicó en 3,5 puntos, logrando pasar de una base del 51,5% a un 55%.
La Ciudad Autónoma de Buenos Aires lideró las nóminas completas de las evaluaciones logrando un 88,1% en Lengua y un 74,5% en Matemática. Córdoba ocupó el segundo escalafón general, superando a las delegaciones de Chubut en comprensión de textos con un 81,9% de los indicadores. En los exámenes específicos de resolución numérica, las escuelas cordobesas se ubicaron por delante del registro de La Pampa que obtuvo un 57,5%.
Diferencias por sectores e indicadores regionales
El rendimiento académico medido en los establecimientos de Córdoba reflejó un incremento anual moderado de 1,4 puntos porcentuales en la disciplina de Matemática. La provincia de Entre Ríos lideró el progreso de la región Centro en esa materia al constatar un aumento de 5,5 puntos en sus planillas. Los relevamientos revelan que las escuelas estatales de Córdoba consiguieron un 72% de suficiencia en Lengua y alcanzaron un 48,5% en Matemáticas.
Los colegios de gestión privada del distrito cordobés consolidaron un 90,2% de respuestas correctas en Lengua y un 72,7% en Matemáticas. La investigadora del programa de Educación de CIPPEC, Cecilia Veleda, afirmó: "Es esperanzador que haya avances en Lengua, porque muestran que es posible mejorar los niveles de aprendizaje". El análisis puntualizó que las diferencias existentes exponen las responsabilidades directas que asumen las conducciones de los ministerios locales.
Las autoridades educativas provinciales distribuyeron los reportes estadísticos entre las supervisiones técnicas para proyectar el calendario escolar del próximo ciclo. Las misiones de monitoreo pedagógico continuarán aplicando estrategias focalizadas en el dictado de clases de matemática para reducir las brechas vigentes. El material documental permanecerá archivado de forma pública como insumo central para las futuras planificaciones pedagógicas de los colegios cordobeses.
