Google pone contra las cuerdas a las escuelas: deberán aceptar la inteligencia artificial o perderán el acceso a search

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porRedacción
Sociedad

El gigante tecnológico anunció que en 2027 desactivará por defecto sus herramientas de inteligencia artificial para estudiantes de primaria y secundaria

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Google anunció este martes una importante modificación en sus políticas de inteligencia artificial para las instituciones educativas. A partir de 2027, las herramientas de IA permanecerán desactivadas de manera predeterminada para los estudiantes de primaria y secundaria, salvo que las autoridades escolares autoricen expresamente su utilización.

Según informó la compañía, la decisión fue adoptada después de mantener consultas con escuelas, docentes, investigadores especializados y responsables de políticas públicas.

Sin embargo, la nueva política presenta una controvertida condición: las escuelas que decidan prohibir completamente la inteligencia artificial también perderán el acceso al buscador de Google desde las cuentas institucionales de sus estudiantes.

La medida vuelve a poner sobre la mesa un debate sobre la autonomía de las instituciones educativas y la capacidad de las grandes corporaciones tecnológicas para condicionar el uso de herramientas digitales esenciales.

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Google permitirá desactivar la inteligencia artificial, pero también restringirá su buscador

La modificación afectará a distintos servicios de la compañía, entre ellos Gemini, NotebookLM, Gemini en Classroom y Google Search.

A partir del próximo año, los administradores escolares deberán habilitar expresamente los productos que deseen poner a disposición de sus alumnos.

No obstante, aunque podrán gestionar individualmente el acceso a distintas herramientas, no tendrán la posibilidad de utilizar Google Search eliminando por completo las funciones de inteligencia artificial integradas en el buscador.

Chris Phillips, vicepresidente de Educación de Google, explicó en declaraciones a The New York Times que "la búsqueda y la inteligencia artificial están profundamente integradas".

En consecuencia, cuando una institución decida restringir completamente la IA, sus alumnos tampoco podrán utilizar Google Search mediante sus cuentas escolares.

Según detalló el ejecutivo, los estudiantes recibirán un mensaje de su institución educativa que les informará que el servicio no se encuentra disponible.

De esta manera, Google ofrece a las escuelas la posibilidad de rechazar sus herramientas de inteligencia artificial, pero condiciona esa decisión al abandono de su propio buscador.

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La polémica decisión limita la autonomía de las instituciones educativas

El cambio genera un dilema para los establecimientos que consideran necesario restringir el uso de la inteligencia artificial en determinadas actividades académicas.

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Muchos docentes pueden preferir que sus estudiantes investiguen mediante la consulta de fuentes originales, documentos y páginas web, en lugar de recurrir directamente a las respuestas generadas automáticamente por herramientas como AI Overviews, la función de Google que ofrece resúmenes elaborados mediante inteligencia artificial.

Sin embargo, esos mismos profesores podrían considerar indispensable que sus alumnos continúen utilizando el buscador para acceder a materiales educativos y desarrollar sus investigaciones.

El problema es que Google Search y sus herramientas de inteligencia artificial ya no pueden separarse completamente mediante los controles educativos ofrecidos por la compañía.

La controversia adquiere mayor relevancia debido al enorme peso que tiene Google dentro del sistema educativo, particularmente en Estados Unidos.

Sus aplicaciones son utilizadas por numerosas instituciones escolares, mientras que las computadoras Chromebook se encuentran ampliamente extendidas en las aulas.

Esta presencia coloca a la empresa en una posición privilegiada dentro de la infraestructura tecnológica educativa.

La paradoja es evidente: Google afirma que pretende otorgar mayor libertad de decisión a las escuelas, pero al mismo tiempo establece condiciones que limitan sus alternativas.

Aunque las instituciones pueden recurrir a otros buscadores y plataformas, aquellas que deseen conservar Google Search deberán aceptar alguna de las funciones de inteligencia artificial que la compañía considera inseparables de su servicio.

Google defiende su decisión y promete brindar mayor control a los administradores escolares

Frente a los cuestionamientos, la compañía sostiene que el objetivo de la modificación es responder a las preocupaciones expresadas por docentes, investigadores y autoridades educativas sobre el uso de estas tecnologías por parte de menores.

Phillips explicó en una publicación oficial que Google brindará información adicional durante los próximos meses para que las instituciones puedan prepararse antes de la implementación de las nuevas políticas.

"Compartiremos más detalles específicos con las escuelas durante los próximos meses, antes de que comiencen a implementarse los cambios, para que tengan tiempo de prepararse y garantizar una transición sin inconvenientes", señaló.

El ejecutivo también defendió la intención de la compañía.

"Nuestro objetivo es simple: proporcionar a los responsables escolares el control y la confianza necesarios para utilizar productos de inteligencia artificial en las aulas como consideren conveniente", afirmó.

Sin embargo, la nueva política deja abierta una cuestión: hasta qué punto las instituciones podrán decidir libremente sobre la incorporación de inteligencia artificial cuando el acceso a herramientas tradicionales de investigación depende de aceptar funciones que preferirían mantener desactivadas.

Guided Learning: la nueva apuesta de Google para incorporar inteligencia artificial a la enseñanza

Junto con las modificaciones anunciadas, Google presentó la expansión de Guided Learning (Aprendizaje Guiado), una herramienta de inteligencia artificial destinada a acompañar a los estudiantes durante sus actividades académicas.

El sistema, que había sido presentado anteriormente durante este año, funciona de manera similar a un tutor virtual.

A diferencia de otros asistentes que proporcionan respuestas inmediatas, Guided Learning está diseñado para ayudar a los alumnos a comprender los contenidos mediante explicaciones progresivas y preguntas orientadas al razonamiento.

El objetivo declarado por Google es favorecer un aprendizaje más profundo, evitando que los estudiantes simplemente recurran a la inteligencia artificial para obtener soluciones sin comprender los procedimientos.

La herramienta se incorpora a Google Classroom, mientras que sus funciones también comenzarán a integrarse en Google Search mediante pruebas en escuelas seleccionadas.

La iniciativa responde a una preocupación creciente dentro del ámbito educativo: el riesgo de que la utilización indiscriminada de asistentes de inteligencia artificial termine reemplazando el esfuerzo intelectual que requiere el aprendizaje.

Aunque estas tecnologías pueden convertirse en herramientas de apoyo para docentes y alumnos, también plantean interrogantes sobre su impacto en el pensamiento crítico, la autonomía intelectual y la adquisición de conocimientos.

El creciente poder de las grandes tecnológicas sobre la educación

La decisión de Google refleja una transformación más amplia en el funcionamiento de los servicios digitales: herramientas que originalmente cumplían funciones específicas incorporan progresivamente sistemas de inteligencia artificial que los usuarios no siempre pueden desactivar.

En el ámbito educativo, esta situación resulta especialmente relevante porque las decisiones tecnológicas afectan directamente a menores de edad y a instituciones responsables de su formación.

La incorporación de nuevas herramientas puede ofrecer oportunidades para mejorar los procesos de aprendizaje, pero también plantea la necesidad de preservar la capacidad de elección de docentes, padres y autoridades escolares.

La libertad de las instituciones educativas para determinar qué tecnologías utilizan y bajo qué condiciones constituye una cuestión central del debate.

En este caso, Google sostiene que busca ofrecer mayor control, aunque su decisión de mantener vinculados el buscador y la inteligencia artificial introduce una restricción concreta.

El desafío no consiste únicamente en determinar si la inteligencia artificial puede mejorar la educación, sino también en establecer quién debe decidir cómo, cuándo y en qué condiciones se incorpora a las aulas: las instituciones educativas o las empresas que desarrollan y administran estas tecnologías.