Juan Carlos Rabbat: “Me dañó ver que un sistema educativo destruyera la autoestima del alumno”

Juan Carlos Rabbat, fundador de la Universidad Siglo 21, destacó la importancia de transformar y estimular la enseñanza para motivar a quienes enfrentan obstáculos en sus carreras universitarias. Su experiencia docente le permitió observar cómo el modelo tradicional suele frustrar a los jóvenes que buscan superarse mediante el esfuerzo diario. El referente educativo sostiene que es vital brindar herramientas reales que permitan a cada persona alcanzar su máximo potencial profesional.

Rabbat sostiene que, durante años, el sistema se encargó de marginar a estudiantes que no se adaptaban a ritmos de aprendizaje sumamente rígidos y excluyentes. Muchos alumnos llegaban a las aulas sintiéndose incapaces de progresar debido a una estructura que priorizaba el descarte sobre la formación sólida. “Me dañó mucho ver que un sistema educativo destruyera la autoestima de las personas”, afirmó Rabbat con una mirada crítica sobre el pasado educativo.

Esta visión renovadora busca terminar con la idea de que la educación superior es un beneficio reservado únicamente para un pequeño grupo. El mérito y la perseverancia individual deben ser los motores que impulsen a los ciudadanos hacia la obtención de sus títulos de grado correspondientes. Es fundamental que las instituciones lideren este cambio cultural para garantizar que la formación sea accesible para todo aquel que decida superarse profesional y académicamente.

El alumno como centro del aprendizaje

Rabbat propone un giro de 180° para que las universidades se conviertan en verdaderos centros de desarrollo personal y crecimiento intelectual constante. “El sistema educativo tiene que empoderar al alumno, no tiene que disminuirlo”, sentenció el empresario al analizar las falencias del esquema previo. Empoderar significa otorgar la confianza necesaria para que el estudiante tome las riendas de su futuro económico y social con absoluta responsabilidad.

Rabbat recuerda que antes se discriminaba a los alumnos lentos diciéndoles: “chiquito, vos no sos para la universidad, andá a lavar los platos”. El sistema anterior concebía a la educación superior como un privilegio exclusivo y descartaba a quienes tenían dificultades en la adaptación. Aquella estructura prescindía de quienes no lograban captar los conceptos de forma inmediata, limitando su futuro profesional.

La reflexión de Rabbat proviene de su experiencia como profesor y de cómo el ejercicio de esta actividad resultó inspirador para todo lo que le tocó hacer después. A partir de esto, el titular de la Siglo 21 sostuvo que le dañó mucho ser testigo de cómo el sistema educativo de ese momento destruyó la autoestima de las personas. Con una mirada puesta en la eficiencia y la autosuperación, Rabbat consolidó un modelo donde el éxito individual se traduce en un beneficio directo para toda la sociedad.