Una nueva polémica sacude al sistema educativo europeo y vuelve a poner en el centro del debate las tensiones vinculadas a la integración cultural y religiosa en las aulas. En los últimos días, denuncias de padres en Alemania y un conflicto disciplinario en Austria encendieron la alarma sobre situaciones ocurridas durante el Ramadán, el mes sagrado del islam, en las que estudiantes no musulmanes habrían sido presionados o afectados por prácticas religiosas dentro de los centros educativos. El caso más reciente se registró en la ciudad alemana de Kleve, donde varias familias denunciaron que alumnos musulmanes habrían intimidado a otros estudiantes para que ayunaran o escondieran su comida durante el horario escolar. Según relataron los padres, la situación generó miedo entre algunos niños, que optaron por comer a escondidas durante el recreo para evitar burlas o amenazas.
Los hechos habrían ocurrido en la Joseph-Beuys-Gesamtschule, un centro educativo de la localidad. De acuerdo con los testimonios recogidos por medios alemanes, dos alumnas de quinto curso fueron presionadas por compañeros musulmanes para que tiraran su bocadillo durante el recreo simplemente porque “era Ramadán”. Una de las madres relató con preocupación lo que su hija le contó al regresar a casa. Según explicó, los compañeros musulmanes les dijeron: «Tenemos Ramadán, ahora tienes que ayunar y tirar tu pan a la basura o verás las consecuencias».

Otra madre señaló que su hija acudió a una profesora para contar lo sucedido. Sin embargo, la respuesta que recibió generó aún más inquietud entre las familias. Según su testimonio, la docente le indicó que, cuando comieran, debían hacerlo girándose para que los compañeros que estaban ayunando no las vieran. Las denuncias no se limitaron a ese episodio. Algunos padres también aseguraron que varios estudiantes que estaban ayunando se burlaban de quienes comían durante el recreo. Según relataron, algunos alumnos realizaban gestos de vómito o sonidos de asco dirigidos a los compañeros que consumían alimentos.










